منذ ساعات

الملف الصحفي

«التقويم»... يحتاج إلى تقويم

جريدة الحياة الطبعة السعودية - الثلاثاء 13 جمادى الأول 1431هـ الموافق 27 إبريل 2010م

«التقويم»... يحتاج إلى تقويم

الرياض - حسّان أبوصلاح
ربما يسأل أحدهم، فيقول: أيهما أفضل وضع التعليم قبل التقويم المستمر أم بعده؟... كان جواب الأكاديمي والتربوي الدكتور راشد العبدالكريم، الذي شارك في وضع خطة التقويم المستمر: «ربما كان المناسب أن نقول: أيهما أسوأ؟».
جاء نظام التقويم المستمر استجابة لحاجة الطلاب، وسعياً للقضاء على جوانب القصور في نظام التقويم التقليدي الذي يعتمد على الاختبار النهائي، والذي غالباً ما يكون اختبار ورقة وقلم.
هذا هو السبب وراء إقرار «التقويم المستمر» حسبما يؤكد العبدالكريم عندما يقول: «يعتمد النظام على أن يكون التقويم أثناء الفصل الدراسي بشكل منتظم وبطرق مختلفة، لكي يكون أكثر صدقية، ويعطي صورة حقيقية لتعلم الطلاب، وليبعد رهبة الاختبار من أذهان الطلاب».
ويرى أن التقويم المستمر ممتاز على الورق، «له جوانب إيجابية كثيرة، المشكلة تكمن في أمرين: الأول عدم تهيئة البيئة لهذا الأسلوب، لكي ينجح ويحقق الأهداف التي وضع لأجلها، وذلك من خلال تعزيز طرق التدريس التي تتناسب مع هذا الأسلوب، وذلك لتتناسب مع طرق التقويم». واعتبر أن المشكلة الرئيسية تكمن في عدم تدريب المعلمين على أساليب التقويم المستمر، «فهو لم يحدث بالشكل المطلوب، ولذلك حدثت ثغرات كثيرة، وظهرت جوانب قصور، وتحول التقويم المستمر في كثير من الاحيان إلى استمرارية شكلية، بحيث أصبح الاعتماد على التقويم الختامي».
وعزا السبب في نقص التدريب على الأساليب إلى عدم فهم المعلمين وربما المشرفين لفلسفة التقويم المستمر، أو الفلسفة التربوية التي يقوم عليها النظام. «ومن الطبيعي أنه إذا لم تتوافق طريقة التدريس مع طريقة التقويم فإن التقويم يكون غير صادق».
وعما إذا كان التعليم أفضل قبل التقويم المستمر ام بعده، أجاب: «من الصعب الحكم بأفضلية أحدهما، وربما كان المناسب أن نقول: «أيهما أسوأ؟»، إلا أن الحكم لن يكون دقيقاً في ظل عدم تأهيل المعلمين للتطبيق الجيد، فمن الظلم للتقويم المستمر الحكم عليه بسبب سوء التطبيق».
وأوضح أن منتقدي التقويم المستمر ينادون من دون ان يشعروا بالتقويم الذي يعزز عملية الحفظ والتلقين، مشيراً إلى أن النظام لم يفشل، «لكنه ناقص ويعاني ضعفاً في التطبيق... لكن كل ذلك يمكن تداركه».

 

نظام وزارة التربية والتعليم
التربية تدرس إلغاء نظام "التقويم المستمر" بعد 9 سنوات من تطبيقه
«التربية» تلغي نظام «التقويم المستمر» وتعتمد الاختبارات «الربعية» بديلاً له
ابن معمر: لا نية لإلغاء التقويم المستمر
إلغاء التقويم المستمر وإنشاء أندية للمعلمين العام المقبل
وزارة التربية تؤكد عدم تطبيق التقويم المستمر بصورة صحيحة
التربية تعتمد قوائم التقويم المستمر لمواد السادس الابتدائي
مد مرحلة التقويم المستمر لتشمل جميع صفوف المرحلة الابتدائية
التربية تعتمد التقويم المستمر حتى الرابع الابتدائي
تطبيق نظام التقويم المستمر في المرحلة الابتدائية حسب اللائحة
التقويم المستمر حتى الرابع الابتدائي العام المقبل
«التربية» تستعين بـ «خبرات» عالمية لـ «تحديد» معايير «الاختبارات»